设计题目　　

译林牛津英语9A Unit 3 Teenage problems ( Integrated skills)　　

教学内容　　

1. 本节课旨在将听、说、读和写等有机地结合在一起，注重提高学生的各项综合技能。与前面Reading注重阅读技能不同的是，它更侧重于听说技能的训练和提高。此外，它既是前面Reading等部分内容的延续和升华，且又为后面Main task的写作教学等做了很好的铺垫及准备。　　

2. 教学重点：　　

① 通过传授一些听力技巧来帮助学生从听力材料中获取相应的信息并完成相关记录和文章　　

② 设计相关情境让学生学会谈论个人问题及提供建议　　

3. 教学难点：　　

如何有效地利用文本材料及情境等提高学生的听、说、读和写的能力，顺利地实现本课的教学目标。　　

教学对象　　

升至九年级，学生面临毕业升学的压力，自身的学习任务又加重，因此各种问题可能会凸显，这使得本课的学习具备了现实需要；此外，本单元前面部分的学习已为本课的学习奠定了知识基础。　　

教学目标　　

1. 指导学生从阅读、听力材料及对话中获得有用的信息并作记录　　

2. 通过传授一些听力等技巧训练提高学生的听说读写等技能　　

3. 设计情境、活动等促使学生学会谈论个人问题及提供建议　　

4. 培养学生面对问题的正确态度及思考如何解决问题的方法　　

教学策略　　

交际策略，小组合作学习方法，任务型教学策略等　　

教学结构　　

Teenage problems　　

Topic 1  Sue’s problems 　　

Topic 2  Millie’s problems　　

Topic3   Your problems