2015年前黄实验历史组工作总结下
静心工作 勇于担挡 实现跨越 科学管理
历史教科研工作总结
(2015年7月——2015年12月)
日月如梭,时间过得真快,转眼又到了期末;忙碌而又紧张的2015年下半学期又过去了。记得一份耕耘,一份收获。在这半学期中我们学校取得一些可喜的成绩,而我们历史组在 全组 老师共同努力下,团结奋斗,锐以进取,始终以:“教育要面向世界,面向未来,面向现代化”为指南,培养能适应社会需要的既精又博的高质量的人才为目标。为此,朝着今年工作的重点:(1)关于教研组和备课组工作纪律和要求;(2)关于教师职业道德建设和“青蓝工程”一师多徒,自由选择;(3)制定公开课和教研组工作计划;(4)学案编制和教科研活动——课题研究(两个);(5)学科网站建设和教师理论学习;(6)集体备课和三年课程计划的实施(三个阶段的内容要求解释和落实);(7)教学常规的执行:五认真。向着今年工作的示范性活动:先进备课组的观模活动——亮点:课程整合出专题教材;研究2011年新课程标准(探究加指导的方法);师徒上课思路的学习和过程指导:自己学什么?上课讲什么?为着今年的主要任务任务:本学期历史组要做好三件大事:加强对教育和教学工作研究,提高青年教师的能力,深化教学细节,学习新课标,完成教学案的编制工作(第三次修改);实施教学常规,重视教学过程,拓展教学视野,进行三年历史课程教学案的实施(三个年级试行);务实抓好教学课题研究,全方位落实精细化管理,全力以赴为中考服务,提高中考质量。概括起来就是:“青蓝工程”——一师多徒;课程整合——专题研究;教学案“一体化”——课题研究。崇尚历史学科品质,作为历史学科,我们结合自己学科的特点,用学科中的事件和人物来感染学生,即用高尚的情操来教育人,用高贵的品格来引导人,用高雅的艺术来熏陶人。因此,今年的工作思路:先学后教,讲学导;以学为中心,少教多学;以人为本,自主学习。抓住:学校文化建设,高效科学管理和课堂教学改革。通过大家半年的辛勤工作,我们取得了一些成功,有了一些收获,但也存在遗憾。下面就历史组教研组半学期情况作简要回顾和总结。
一、通过网络和创建“学习型教研组”不断学习,形成教育学生的基础,掌握了教育教学的基本理论
现代社会是信息社会,只有教师不断学习,才能跟上时代的步伐,才能有能力教育好学生。因此,我们组通过网络和“学习型教研组”的形式,决定学习一些教育和教学理论书籍,主要有:现代社会是信息社会,只有教师不断学习,才能跟上时代的步伐,才能有能力教育好学生。因此,我们组决定学习一些教育和教学理论书籍和文章:
1、《浅谈利用思维的“三性”分析历史现象发生的原因》2、《试析初中历史课堂教学中思维能力的有效培养》3、《新课程·新理念》4、《现代教育技术》5、《从课题研究到论文发表》6、《历史课程标准》7、《基础教育课程改革资料汇编》8、《基础教育新课程标准通识 》9、《课堂教学论》10、《知识转型与教育改革》11、《课程与教学》12、《课堂观察》
学习的理论文章:《“视域融合”理论及其教学应用》;《导学条教学法在初中历史教学中的应用》;《多元智能理论在历史教学中的应用》;《历史课堂“篇章式”教学模式探微》;《浅谈分层教学在历史教学中的运用》;《例谈初中历史教学培养学生创新思维能力的方法》;《思维对话在初中历史课堂教学中的应用》。
遵守了学习时间:每周三教研备课活动活动和每周五的政治学习(负责人:毛宇平)。方法:每次活动有一个教育和教学主题或专题。并进行准备发言。提高自身的教育和教学能力与自己学习是密切相关的,因此,本组要求每位教师抓紧学习,并制定出个人发展目标和计划(另附)。同时做好本校的外出交流和学习,以不断更新自己的教育和教学理念。
完成了今年教研组备课组活动形式:1、青年教师带读教育教学理论学习(见表)2、集体探究和解读新课程标准3、青年教师新课思路和指导4、课程整合、教学案“一体化”——课题研究。
教师通过学习教育和教学的理论有提高,在上课和撰写论文方面有一定的收获,教育学生的方法有了一些,教学理论也能运用一些。
二、通过不断实践,积累和拓展教育教学经验及方法
社会在发展,时代在进步,科教兴国是策略,是国策。教育和教学的改革势在必行。因此,历史学科的教育和教学必须跟上时代的步伐。为此,狠抓教学常规,力求教学精细“五认真”,上好有影响力的研究课和公开实验课,每位教师上好一堂公开实验课或示范课(高级和骨干教师),根据学校的要求高级教师上示范课,青年教师上比武课,并鼓励本组教师主动外出上课比武,以提高自己的知名度和水平。今年,根据学校要求上一堂全组统一听课的,有影响力的大型对外公开课( 谢丹 、徐佳、 吴晓英 老师)。到时我们邀请区教师参加。
上好有影响力的示范课和公开实验课:校公开课和示范课一览表
时 间 |
班 级 |
课 题 |
教 者 |
范围和评价 |
第12周 |
初二(4) |
《中国的近代化过程》(具体待定) |
毛宇平 |
学 校 |
第13周 |
初二(12) |
《近代侵略与抗争斗争》(具体待定) |
吴晓英 |
学 校 |
第14周 |
初三(11) |
《世界人民的反法西斯战争》(具体待定) |
谢 丹 |
学 校 |
通过教学实践教师的教学水平有提高,掌握了新课程的特点和教学方法,对新课程的理念有了进一步的理解和认识。
三、通过不断研究,以科研促教学,提高了教育和教学的效率和质量
教学质量是学校的生命线,教师教学的目的就是让学生既获得知识,又学会学习。同时,要激发学生学习的兴趣,关键在于用适当的方式教育学生。因此,改进教育方式,改革教学方法,是提高教学效率和质量的关键。而这一切都起决于教科研。为此,历史组积极组织参与教科研活动:
1、参与学校省级课题的研究活动:今年有两个课题
(1)课题:《为思维而教——在学科教学中培养学生思维品质的实践研究》,确立的历史组子课题:《历史学科教学中培养学生思维品质实践的研究》来创造情感性的教学环境,激发学生的兴趣,从而减轻学生的心理负担;并培养学生的思维能力,思维品质和思维方法。从而来减轻学生的课业负担。也就是要使学生形成两个转变:(1)从“要我学”到“我要学”的转变(2)从“学会”到“会学”的转变。(2)组内课题:《初中历史概念教学的研究》:通过概念教学,形成概念专题,完成三年课程实施目标。
2、为此,努力从事课堂教学改革活动:历史概念教学和课程整合——专题研究
准备开设的学校示范探究课题实验课有:
周 次 |
班 级 |
课 题 |
教 者 |
范围和评价 |
第7周 |
九(11) |
16.《武士领导的社会变革》 |
谢 丹 |
学 校(组) |
第6周 |
九(4) |
15.《决定美利坚命运的内战》 |
吴婷婷 |
学 校 |
第7周 |
八(10) |
13.《伟大的开端》 |
吴晓英 |
学 校(组) |
第9周 |
七(12) |
18.《叩响现代文明的大门》 |
常建英 |
学 校(组) |
第7周 |
九(10) |
14.《避免革命的改革》 |
徐 佳 |
学 校 |
第6周 |
七(5) |
10.《思想的活跃与百家争鸣》 |
黄 韬 |
学 校 |
第8周 |
八(6) |
15.《星星之火,可以燎原》 |
毛宇平 |
学 校 |
3、重视新课程中课堂模式和教学方法的探究
目前,随着课程改革的深入,要求学科渗透的要求越来越高,因此文科综合性教学和学生学习方法的改变成为了难点,于是对教师的教学提出了更高的要求,为此我们组将采取以下措施:
(1)、今年实行教学案“一体化”的编制和实施,教研活动以修改精简学案(第三次)为重点;附:学案编制结构:
学习目标:(预习了解)
课前学习:完成填空:基础知识(5分种)
课堂学习:课堂练习——问题思考(8分钟)
课后学习:拓展和延伸练习(10分种)反思与点评:
(2)、严格执行学校管理条理:《关于组织考试》,《课堂教学基本要求》,《学校控制作业量》等。
(3)、每次教研活动有一教师进行专题发言探讨,并进行组内探讨学案;
(4)、每位教师针对自己的课题进行研究,并开好公开课;写出小结或反思;
(5)、每位教师对自己的专题进行总结,并写出论文;
(6)、组内讨论的同时,尽可能外出交流和提高;参加学校的每月评课评比活动。
(7)、通过听课和评课,最后形成有一定特色和水平的学案。
通过新课程,新课标的教改活动,教师的教学方法和方式有了进步。自己也有了教学的特点和方法。
4、培养好青年教师
主要根据学校的要求搞好“青蓝工程”,“师徒结对”打造一支有战斗力的,能上好课的历史教师队伍。具体方法和规范,见《历史组培养青年教师计划下》
5、做好学校网站有关历史组的网站建设和管理工作
具体的分工和负责人:另见方案:《关于历史组学校网站建设的分工和管理及职责》特别是历史学科网站:有组长写稿, 吴小英 老师打印和上传。
通过培养和帮助, 谢丹 老师已能充分胜任历史循环教学, 吴晓英 、 吴婷婷 、 常建英 等老师能上好初一、初二的课,新教师徐佳上课有了自己的特色。并在教育和教学研究方面获奖(具体见成果)
四、认真开展校本课程(综合实践)和兴趣小组第二渠道活动
这两项活动是综合学科课堂教育和教学的延伸和补充,对丰富学科教学能起到意想不到的作用。为此,我们安排组织和开展有益的活动。目的是使学生身心双健。 以历史为例:(按年级教师自己制定计划)
1、建立历史兴趣小组
把历史上的战斗故事、英雄故事和地方斗争及传统故事收集起来,在小组中进行听故事、讲故事和学生自己编故事活动。同时在这过程中对学生进行爱国主义、集体主义和革命传统教育,从而学生的高尚的情操和品质。
时间:星期一(每两周一次)
地点:教室或体育馆
组织:初三(毛宇平)、初一(谢 丹)
教材:《上下五千年》(一、二、三);《历史与人物》(一、二、三);《苏南抗日斗争史》;《近代史话》等。
2、确实开展第二渠道活动
主要内容有参观、访问和讲座报告等活动
1)参观:瞿秋白纪念馆、淹城遗址和栗阳新四军纪念观;
2)访问:敬老园、本地社会调查和一些机关企业等
3)讲座:(1)“五·四”爱国运动(毛宇平)
(2)“九·一八”事变( 张小林 )
(3)“一·二九”运动(谢 丹)
(4)火烧圆明园( 吴晓英 )
3、关于历史校本课程:探索社《寻找身边的历史》—校园广播站“史海博览”
我们历史组将根据传统节日和本地的历史,完成《寻找身边的历史》的课程的开发:计划、方案、教材和教案及评价小结。(具体有毛宇平,谢 丹教师负责)已完成。今年增加了:廉洁诚信校本课程;“智慧课堂”;旅游文化等
五、参加学校和上级教育和教学部门(历史教研部门)组织的评比和竞赛活动取得的主要成果:
毛宇平 老师:
(1)完成学校工会网站有关历史组的建设和管理工作和工会工作(学科主页和新闻稿)
(2)完成工会2015年度工会论文:《让教职工感受家的温暖,构建和谐包容的校园文化(2015年送稿)》
(3)、完成了《新课程背景下以学案为依托的历史学科三年课程计划》实施第四阶段
(4)、课题研究:完成《为思维而教——历史教学中学生创新能力的培养研究》计划和小结(毛宇平)
历史组个人成果汇总2014.9-2015.6
姓名 |
项目 |
奖项 |
级别 |
吴婷婷 |
武进区历史评优课 |
一等奖 |
区级 |
徐 佳 |
青年教师比武课 |
二等奖 |
校级 |
谢 丹 |
《甲午中日战争》 |
公开课 |
省级 |
|
《第二次工业革命》 |
公开课 |
区级 |
|
区教师发展与研究中心兼职研究员 |
研究员 |
区级 |
黄 韬 |
新教师评优课 |
二等奖 |
校级 |
常建英 |
《决事如流,应物如响》 |
二等奖 |
省级 |
|
青年教师比武课 |
三等奖 |
校级 |
|
《浅析中学历史学科教学中的有效性》 |
二等奖 |
省级 |
毛宇平 |
《凝心聚力,打破工会工作的尴尬》 |
二等奖 |
区级 |
历史组
总结人:毛宇平
2016年1月12日