尊重，教育成功的秘诀

　　　读过这样一句话：给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。它提醒我在爱的雨露和尊重信任下成长起来的孩子才是健康的。

　　　小宇是我们班集体中很突出的一位，开始他给我留下了这样的印象：聪明、脑子活、反应快。随着时间的推移，我发现，他虽然上课发言积极，思维敏捷，但他的行为习惯却非常令我担忧：争强好胜，对自己过分自信，常惹是生非。当与伙伴发生口角时，他总是据理力争，从不肯吃亏，宽容在他的眼中是懦弱的表现；有时，他违反了常规，我找他谈话，他总是满脸不服气，找各种借口，真是“歪理十八条”，几乎没有不给自己找理由的时候。因此，当小宇出现在我眼前的时候，我总是静静地观察他的一言一行，看到他那充满稚气的脸，我总不愿相信同学说的那些坏事都有他的份。

　　　一天下午，教室里只剩下我和小宇，我亲切地询问：“为什么总不接受老师对你的批评，总爱跟老师对着干呢？”

　　　“你为什么总是批评我呢？”小宇一脸不服气地回答我。

　　　“因为你做错了，老师当然要指出并批评，让你尽快改正，大家也想你越来越好，我们谈谈好吗？”他抿着嘴不吭声。

　　　 “上课时，老师是尊重你们的，因为我们都是平等的，既然老师都尊重你，你是不是也应该同样尊重老师，不在课堂上随便讲话，打扰其他同学呢？也许有时候见你这样，老师批评的口气是重了，你感觉有些伤你的自尊，老师可以道歉，那你应该怎样去做才是尊重老师？你也能像老师这样诚心道歉吗？道歉是次要的，重要的是老师们想看到你课堂上的表现，能有着端正的坐姿，该说话时一定说，而不是说废话，知道吗？”他默默无语，神色虽如以前，但能感觉到他也在思考。

　　　“你再想想，老师是真的想和你做朋友，是真心想让你的潜能发挥出来，变成一个大家眼中的好学生。” 听了我的话，他的脸涨得通红，有点激动地说：“我不是个坏孩子。”

　　　“那好，我们就来个君子协定，我们互相尊重，你有事我不在全班同学面前说，咱们私下解决，可你也要做到在同学面前听从老师的教导。”

　　　小宇一声不吭，但我依然可以从他的眼中看到“不信任”三个字，真是个性极强的孩子。

　　　小宇走后，我反思自己以前对他的态度，或许平时对他的指责太多，伤了他的自尊心。教育家爱默逊曾说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”我想：师生关系是亲密的。老师的举手投足，音容笑貌，还是情韵气度，都应体现对学生的尊重和信赖。只有做到态度和蔼，语言亲切，神态热情，才能做学生的良师益友，学生才能亲其师，信其道，而学其理。我了解到他十分爱看书。我就让他当了我们班的图书管理员。他非常热爱自己的工作，把图书整理得井井有条，并且能很好、及时地处理一些同学们借书、还书时发生的问题；他上课发言热烈，有一定的口头表达能力，于是每堂课我都不忘让他发言，并给予鼓励，当他得到了他十分渴望得到的表扬信时，我看到他满脸笑容，十分自豪的样子，我也感到欣慰了。平时，我还帮他整整衣服，理理书包，谈谈家常，交流想法。教育不是一天两天的事情，也不是一次两次就能解决的。我们只有设身处地地理解学生，帮助学生，才会从各方面了解清楚学生的情况，才能使学生积极、主动地去接受教育。一个月过去了，我发现小宇做事更认真了，也常想跟我说说话。看到他的点滴进步，我由衷地感到高兴……