2014—2015学年第一学期　　

综合组工作计划　　

一、指导思想：    　　

    本着“一切为了学生可持续发展”的基本理念，各学科老师在工作中除了要培养学生的学科特点、基本素养外，更要形成自己的教学风格、个人特色，为学生的进一步发展打下坚实的基础，也为自身的发展注入活力。　　

二、工作目标：　　

1、各学科老师认真研读《新课程标准》，钻研新教材。　　

2、转变教学观念，树立教学是为学生终身发展服务的思想。　　

3、优化和创新教学情景，激发学生的学习兴趣。　　

4、积极、主动向其他各学科老师学习，做到扬长补短。　　

5、积极参与各种教育教学研究和比赛活动，在活动中快速成长。　　

三、在此前提下，本组成员要努力做好以下具体工作：　　

（一）、严格执行教学常规，抓好课堂管理　　

针对校长室开学时提出的课堂管理要求，我要求各　任课　老师在课堂教学中关注每一位学生的学习状态，维持好课堂秩序，除要求他们认真听课外，还要求他们作好必要的课堂笔记等，养成良好的自主学习习惯和能力。　　

（二）、继续严格执行教学“六认真”，苦练基本功。　　

综合组的课程均属非中考科目，尤其要做好认真备课、认真上课、认真布置作业、认真批改作业、认真总结分析试卷、认真做好教科研工作。为此，我要求工作三年内的老师要写详案，课后认真写好总结反思，学期结束前认真出好复习卷，考后认真写好试卷分析，并积极撰写教育教学论文，积极参与课题研究。　　

（三）、学习教育教学理论，并与实践相结合。　　

“教无定法”，教学不能照搬照抄，但每个人教学都有可取之处。因此，我要求各组员多学习、多研究，从他人身上取长补短。为此，在每次教研活动时，让各位组员学习相关的教育教学理论，并让每个人都发表自己的所思所想，进而不断提高理论水平和实践能力。　　

（四）、上好公开课，形成个人的教学风格。　　

综合组成员少，但涉及的科目众多，虽说不属同一科目，但在教学上还是有许多相通之处。因此，我要求各位教师都要认真上好公开课，包括青年教师评优课、新教师汇报课和组内公开课，只有在课前认真准备，课中不断调整，课后总结反思的过程之后，教育教学水平才会有大的进步，逐步形成自我的教学风格。　　

（五）、以科研促教学，提升教育教学水平。　　

现代的教育，已不能仅仅满足于学生成绩的提高上了，更重要的是教给学生学习的方法和终身学习的理念。因此，不学习更先进的教育教学理论，不学习更先进的教学手段，不提高自身的修养是无法培养更优秀的人才的。只有搞好教科研，才能提升我们的教育教学水平。　　

（六）、努力并积极参与上级教育主管部门组织的各类教育教学评比活动，在活动中快速地成长。　　

（七）、组织和指导学生参与学生的各类比赛活动，为学生的发展提供舞台，并为学校争得荣誉。　　

（八）、在做好本职的教学工作外，还要积极主动配合　班主任　老师做好学生的思想教育工作，并努力争取做班主任，以完善教师的职业生涯。　　

（九）、积极开展兴趣小组活动和社团活动，丰富学生的课余生活，并充实学校的文化建设。　　

                                          蒋志强　　

                                          　2014-9-3