爱心与执着

爱心与执着　　

——读《教育西游记——我和“后进生”的故事》有感

前黄实验学校   牛海玲 

    后进生在老师的眼里是既顽劣又不爱学习的学生，并且他们都有其相同的特点，那就是：习惯差、品德差、学业差。“后进生”令很多老师头疼，尤其是习惯差、品德差的后进生，更是令老师们头疼。那么，“后进生”究竟能不能转化呢？钟杰老师用她的行动告诉了我们，能！

    在《教育西游记——我和后进生的故事》一书中，钟杰老师用悟空的真心、执著和智慧，与唐僧们身上的“妖精”斗智斗勇，用她的实际行动和经验再一次证明了“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。” 要教育转化好学生，教师一定要付出真诚的爱。在钟杰老师的眼里，从不觉得“后进生”有多讨厌！她认为后进生也很可爱！只是，他们的可爱往往被他们的调皮遮盖了！正是带着这一种对学生的爱，当班级后进生更多的可预知或不可预知的事情在发生的时候，她没有责怪，而是用陪伴、帮助、理解、尊重，当然，也像孙悟空一样要耍点花招。其实在现实生活中，我们很多的班主任，甚至科任老师也有这样的爱心，面对后进生，尽量不对他们用家访、留、讲道理等方法，而是和他们交朋友，真诚相待，无论对他们的表扬、批评都用真心、用真诚、用心去感化他们，去拥抱他们，在当时也能溶化后进生的心灵，让他们有所收敛。但后进生身上那些毛病（钟杰老师比作的妖精）却无处不在，无孔不入，这一个刚清除掉，那一个又冒了出来，所以很多老师慢慢地就缺少了悟空护送唐僧时的执着，放弃了护送，让这些“妖精”为所欲为了。

    钟杰老师用她的故事告诉我们，转化后进生是班主任工作永恒的话题，也是每个班主任老师不容忽视的问题。一个尽职的老师成就一个班级孩子的未来。在我们疲惫不堪的时候，在我们一再失望欲放弃的时候，想想今天我们付出的心血可能就是明天学生灿烂的未来，就再坚持一下吧！悟空所到之处总是洋溢着欢笑，他点燃了人们心中追求快乐的种子，和他在一起烦恼尽消，他的身上我们看到的都是乐观。所以每个老师在面对自己的压力时要乐观，面对教不好的学生要乐观，用我们的乐观给学生传递自信，把繁忙的工作奏成一支欢乐交响曲。如果我们天资不像孙悟空那般聪明也没关系，我们可以选择执着。漫漫人生旅途，很多时候方向比方法更重要。如果今生注定作一名教师，就坚定地朝着优秀教师这个目标前进吧，执着同样铸就成功。而面对哪些“顽固不化”的调皮蛋，执着同样是一把金钥匙，有道是“精诚所致，金石为开”嘛。

    现代教育家陶行知曾劝诫教师：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥讽中有爱迪生。”这句话反过来理解，就是说很多孩子本来不是后进生，就因为老师不当的教育态度和方法把他们变成了后进生！因此，我们当老师的要善于发现每一个孩子身上的长处，做一位充满爱心、耐心、细心甚至佛心的智慧型教师，对于后进生，我们要用爱心去感化他们，用心灵去润泽他们，用智慧去启迪他们，用美德去滋养他们，用真诚去唤醒他们……在我们的教育人生中，愿每一位老师都能化身为孙悟空，忠心耿耿地护着“唐僧”去西游，用自己的爱心、执着去帮“唐僧”除掉身边的各路“妖精”，取得那教育的真经！