爱心与执着
爱心与执着
——读《教育西游记——我和“后进生”的故事》有感
前黄实验学校 牛海玲
后进生在老师的眼里是既顽劣又不爱学习的学生,并且他们都有其相同的特点,那就是:习惯差、品德差、学业差。“后进生”令很多老师头疼,尤其是习惯差、品德差的后进生,更是令老师们头疼。那么,“后进生”究竟能不能转化呢?钟杰老师用她的行动告诉了我们,能!
在《教育西游记——我和后进生的故事》一书中,钟杰老师用悟空的真心、执著和智慧,与唐僧们身上的“妖精”斗智斗勇,用她的实际行动和经验再一次证明了“没有教不好的学生,只有不会教的老师。”马柯连卡曾说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。” 要教育转化好学生,教师一定要付出真诚的爱。在钟杰老师的眼里,从不觉得“后进生”有多讨厌!她认为后进生也很可爱!只是,他们的可爱往往被他们的调皮遮盖了!正是带着这一种对学生的爱,当班级后进生更多的可预知或不可预知的事情在发生的时候,她没有责怪,而是用陪伴、帮助、理解、尊重,当然,也像孙悟空一样要耍点花招。其实在现实生活中,我们很多的班主任,甚至科任老师也有这样的爱心,面对后进生,尽量不对他们用家访、留、讲道理等方法,而是和他们交朋友,真诚相待,无论对他们的表扬、批评都用真心、用真诚、用心去感化他们,去拥抱他们,在当时也能溶化后进生的心灵,让他们有所收敛。但后进生身上那些毛病(钟杰老师比作的妖精)却无处不在,无孔不入,这一个刚清除掉,那一个又冒了出来,所以很多老师慢慢地就缺少了悟空护送唐僧时的执着,放弃了护送,让这些“妖精”为所欲为了。
钟杰老师用她的故事告诉我们,转化后进生是班主任工作永恒的话题,也是每个班主任老师不容忽视的问题。一个尽职的老师成就一个班级孩子的未来。在我们疲惫不堪的时候,在我们一再失望欲放弃的时候,想想今天我们付出的心血可能就是明天学生灿烂的未来,就再坚持一下吧!悟空所到之处总是洋溢着欢笑,他点燃了人们心中追求快乐的种子,和他在一起烦恼尽消,他的身上我们看到的都是乐观。所以每个老师在面对自己的压力时要乐观,面对教不好的学生要乐观,用我们的乐观给学生传递自信,把繁忙的工作奏成一支欢乐交响曲。如果我们天资不像孙悟空那般聪明也没关系,我们可以选择执着。漫漫人生旅途,很多时候方向比方法更重要。如果今生注定作一名教师,就坚定地朝着优秀教师这个目标前进吧,执着同样铸就成功。而面对哪些“顽固不化”的调皮蛋,执着同样是一把金钥匙,有道是“精诚所致,金石为开”嘛。
现代教育家陶行知曾劝诫教师:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥讽中有爱迪生。”这句话反过来理解,就是说很多孩子本来不是后进生,就因为老师不当的教育态度和方法把他们变成了后进生!因此,我们当老师的要善于发现每一个孩子身上的长处,做一位充满爱心、耐心、细心甚至佛心的智慧型教师,对于后进生,我们要用爱心去感化他们,用心灵去润泽他们,用智慧去启迪他们,用美德去滋养他们,用真诚去唤醒他们……在我们的教育人生中,愿每一位老师都能化身为孙悟空,忠心耿耿地护着“唐僧”去西游,用自己的爱心、执着去帮“唐僧”除掉身边的各路“妖精”,取得那教育的真经!
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