武进区初中语文“专题组课”课题研究成果推广教学研讨会在我校成功举行
经过三年多的认真研究和实践,新课程理念下初中语文教学区域性的引领课题“初中语文‘专题整合,组课推进’的研究与实践”,已于2013年初顺利通过江苏省教育科学研究规划办的结题鉴定。为了更好的总结课题研究的成果,在更大范围推广课题研究的有益经验和做法,以进一步激发语文教师对语文教学的深入研究和思考的热情,提高初中语文教学的水平,武进区教师发展与研究中心于 2013年10月24日 在前黄实验学校顺利举行初中语文“专题组课”课题研究成果推广的教学研讨会。教师发展中心初中语文教研员张立成校长、省特级教师贺剑英校长,全区初中校语文教研组长、课题组全体成员共同参加了此次活动。
研讨会在两节展示课中开始,课题组成员疏大四老师和该校语文组 吴涛 老师分别执教了组课《听,矛盾之处有惊雷》的二、三课时。该组课立足老舍先生的《在烈日和暴雨下》一文,在学习小说内容的基础上,对祥子这一人物形象进行矛盾分析,在矛盾中感知人物形象并理解作品主题;接着通过阅读大量经典案例,学习和鉴赏文学作品中营造矛盾冲突的技巧和表达效果,进而尝试将该手法简单运用在日常习作练习中;在体会该手法精妙作用过程中,进一步激发学生对阅读文学作品及借鉴创作技法的兴趣,提高学生文学鉴赏能力。
本次专题组课设计,有深度有广度,更有分量。既紧扣文本,又超越文本,形成整体。文本解读巧妙,读写结合自然,一脉相承又层层深入,学生欣赏兴趣浓厚、表达成果丰富,给全体听课教师带来强烈冲击和思考。
两节“专题组课”教学展示课结束后,课题组成员疏大四老师结合设计本组课的设想和教学反思介绍了自己参加该课题研究的心得和体会、收获,给与会老师带来启迪。
之后,省特级教师贺剑英校长在简评两节课的基础上,对该课题研究价值作了全面介绍和推广。她表示,对这样的学术研究过程心存敬畏,扎扎实实,没有一点花架子;对如此高水准的课题研究及其丰富成果表示感激,感激这样的研究对区域语文教学水平的大力推动;对这样的经验分享活动,没有将果子烂在枝头感到欣慰。她认为,这是一个智慧型的课题,既优化了教学内容,又给人巨大的视、听、思的效果。这又是一个经济型的课题,有深度、有广度、有温度,与生而言,与师而言,都会受益匪浅。
最后,张立成校长简述了专题组课形式和内容上基本特征:相对集中的专题,三课时左右的组课;强化用教材教的理念,摆脱简单的教教材;以读写为主,创新读写方式;体现作业设计的承上启下功能;践行语文课程的综合性与实践性,努力提高语文素养。同时,他建议和要求大家,积极利用校本教研来介绍、实践和推广本课题研究思想,力争通过一段时间的努力,结出更为丰硕的实践成果,从而进一步提升本区域语文教学的水准!
武进区教师发展与研究中心(教研室)
武进区前黄实验学校
2013.10.26