2013~14第一学期思品课题学期小结
2013-2014学年第一学期思品课题学期小结
在学校领导的大力支持下,在全体课题组成员的共同参与和积极配合下,课题研究顺利开展,并取得了一定的成果,现总结如下。
一、学习相关的文件和教育教学理论。为使课题研究中学生能够进行更好的时政学习,使课题顺利开展进行,课题组成员首先进行了《关于进一步加强中小学时事教育的意见》的学习,其中提出“开展以当前国内外形势、党和国家的重大方针政策及社会热点问题为主要内容的时事教育,是未成年人思想道德建设的重要组成部分,是中小学德育工作的重要方面,是推进素质教育的重要内容。”同时强调,“引导广大中小学生深入了解发生的重大事件本质,作出正确的价值判断,十分重要和紧迫。”,此外,还进行了《全日制义务教育思想品德课程标准》的系统学习,为课题开展,奠定理论基础。
二、认真开展行动研究。在七八年级的思品教师,在自己的班级中都陆续的开展了每节课5分钟时事新闻演讲的活动,拓宽学生吸取时事新闻的渠道,锻炼学生的分析理解能力,也增强了课程的趣味性,学生和教师都受益颇多。同时本学期组织课题组教师开设研究课,精心设计教案与课件,听完课后能围绕课题内容开展讨论,总结每堂课上的优点,同时找出教学中存在的不足,并努力探讨解决的对策,以便其他老师在今后的教学工作中努力改进。
三、及时反思总结,撰写必得论文。在每次的课题研究活动中,老师都能积极主动地发表自己的观点,交流自己的学习必得和体会。在工作之余能积极撰写论文。 孙燕 老师撰写的《初中思想品德课堂中巧用时事资源智慧分享》获得了常州市教育学会“黄埔杯”论文评比二等奖和撰写的《巧用时事资源 助力学生成长——例谈时事资源在初中思想品德课中的运用》获江苏省师陶杯论文评比三等奖。周培玉老师撰写的《初中思想品德课中运用多媒体技术的趋利避弊刍议》获常州市教育学会“黄浦杯”论文评比一等奖。