历史教科研工作总结(毛宇平)
历史教科研工作总结
(2010年1月——2010年7月)
光阴似箭,日月如梭;一份耕耘,一份收获。忙碌而又紧张的2010年上半学期又过去了,在这半学期中我们学校取得一些可喜的成绩,而我们历史组在
一、通过网络和创建“学习型教研组”不断学习,形成教育学生的基础,掌握了教育教学的基本理论
现代社会是信息社会,只有教师不断学习,才能跟上时代的步伐,才能有能力教育好学生。因此,我们组通过网络和“学习型教研组”的形式,决定学习一些教育和教学理论书籍,主要有:现代社会是信息社会,只有教师不断学习,才能跟上时代的步伐,才能有能力教育好学生。因此,我们组决定学习一些教育和教学理论书籍:
1、《中、小学教师理论学习材料选编》
2、《教与学的心理学》
3、《新课程·新理念》
4、《现代教育技术》
5、《从课题研究到论文发表》
6、《历史课程标准》
7、《基础教育课程改革资料汇编》
8、《基础教育新课程标准通识 》
9、《课堂教学论》
10、《知识转型与教育改革》
11、《课程与教学》
12、《课堂观察》
学习的理论文章:《高中历史学习理论整理》;《关于课堂教学中学生学习理论》;《建构主义学习理论在历史教学中的应用》;《如何激发和培养学生的学习动机》;《中学历史课程研究性学习理论与目标纲要》。
教师通过学习教育和教学的理论有提高,在上课和撰写论文方面有一定的收获,教育学生的方法有了一些,教学理论也能运用一些。
二、通过不断实践,积累和拓展教育教学经验及方法
周 次 | 班 级 | 课 题 | 教 者 | 范围和评价 |
第七周 | 三(1) | 14课:避免革命的改革 | 学 校 | |
第七周 | 二(1) | 15课:星星之火,可以燎原 | 毛宇平 | 学 校 |
第九周 | 三(4) | 15课:决定美利坚命运的内战 | 谢 丹 | 区 内 |
第八周 | 二(5) | 13课:伟大的开端 | 学 校 | |
第十周 | 一(8) | 15课:汉武帝推进大一统 | 学 校 |
社会在发展,时代在进步,科教兴国是策略,是国策。教育和教学的改革势在必行。因此,历史学科的教育和教学必须跟上时代的步伐。为此,我们在上好课和备好课的同时,不断进行课改的实验活动,每位教师上好一堂公开实验课,
上好有影响力的示范课和公开实验课
公开课和示范课一览表
通过教学实践教师的教学水平有提高,掌握了新课程的特点和教学方法,对新课程的理念有了进一步的理解和认识。
三、通过不断研究,以科研促教学,提高了教育和教学的效率和质量
教学质量是学校的生命线,教师教学的目的就是让学生既获得知识,又学会学习。同时,要激发学生学习的兴趣,关键在于用适当的方式教育学生。因此,改进教育方式,改革教学方法,是提高教学效率和质量的关键。而这一切都起决于教科研。为此,历史组积极组织参与教科研活动:
1、参与学校省级课题的研究活动
课题:《新课程背景下的初高中衔接创新教学的研究》,各科设立子课题,在这里主要是以初中教学为本,创立适应高中教学的模式和方法,并充分利用现代教育技术媒体的作用和特点,来创造情感性的教学环境,激发学生的兴趣,从而减轻学生的心理负担;通过媒体组合教学设计,采用一定的教学模式、科学合理的组合方式及选择它的运用时机,来引导学生自主学习,从中掌握学习方法和提高学习能力。从而来减轻学生的课业负担。使所教学生形成了两个转变:即(1)从“要我学”到“我要学”的转变;(2)从“学会”到“会学”的转变。
附:组内教师开设的课题研究课(部分)